En la edad preescolar, las niñas y los niños han logrado un amplio e intenso repertorio emocional que les permite identificar en los demás y en ellos mismos diferentes estados emocionales: ira, vergüenza, tristeza, felicidad, temor, y desarrollan paulatinamente la capacidad para funcionar de manera AUTÓNOMA en la integración de su pensamiento, sus reacciones y sus sentimientos. (PEP 2011, p.75)
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